Étudiant·e·s aux cycles supérieurs

Après un baccalauréat en psychologie de l’UQAM et une maîtrise en sciences psychiatriques et addictologie de l’Université de Montréal, Fanny s’implique depuis l’hiver 2025 au sein du LETOPE en tant qu’évaluatrice clinique pour le projet COBRA.

Elle s’intéresse aux obstacles liés à l’accès aux soins de santé chez les personnes présentant un syndrome de Gilles de la Tourette, ainsi qu’à d’autres troubles neurodéveloppementaux et troubles du spectre compulsif, tel que le trouble obsessionnel compulsif.

Féliciane s’est jointe au laboratoire LETOPE lors de son baccalauréat en psychologie à l’Université du Québec à Montréal, dans le cadre d’un atelier d’observation. Elle y a ensuite réalisé une thèse de spécialisation portant sur la satisfaction parentale à l’égard d’un programme de régulation émotionnelle. En parallèle, elle a également effectué un stage de recherche au CHU Sainte-Justine. 

Aujourd’hui inscrite au doctorat profil scientifique-professionnel, elle s’intéresse au rôle des différentes caractéristiques des tics ainsi que des croyances liées au sommeil et à la douleur sur le sommeil des adolescents ayant un syndrome de Gilles de la Tourette. 

Elle s’implique également à l’Hôpital en santé mentale Rivière-des-Prairies comme assistante de recherche dans la Banque en Santé Mentale Enfant Adolescent où elle est responsable de la gestion des données. 

Au-delà de sa formation universitaire, Féliciane est engagée auprès de l’Association Québécoise du Syndrome de Tourette. Elle est notamment intervenante psychosociale au Camp Scarabée et contribue, tout au long de l’année, à l’organisation et à l’animation d’activités destinées aux jeunes. Passionnée par la relation d’aide, elle est également écoutante et formatrice de ligne chez Tel Écoute depuis plus de 3 ans.

Ilana a obtenu un baccalauréat en psychologie de l’Université McGill et une maîtrise en psychologie de la santé du King’s College London. Elle poursuit actuellement ses études doctorales en psychologie dans le profil scientifique-professionnel à l’Université du Québec à Montréal. Ses recherches, soutenues par une bourse doctorale du Fonds de recherche du Québec, portent sur les stratégies d’adaptation utilisées par les enfants ayant un syndrome de Gilles de la Tourette, ainsi que sur leurs liens avec la sévérité des tics, le stress et le sommeil.

Dans le cadre de sa formation clinique, elle travaille auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés psychologiques aux Services intégrés ambulatoires de pédopsychiatrie (SIAP) de l’Hôpital en santé mentale Rivière-des-Prairies. Elle évolue au sein d’un service tertiaire multidisciplinaire de pédopsychiatrie privilégiant des approches cognitivo-comportementales et intégrées.

Ilana est également récipiendaire de la Médaille du lieutenant-gouverneur pour la jeunesse, qui souligne son engagement envers la communauté. Cet engagement se poursuit aujourd’hui dans ses fonctions de responsable des affaires francophones au sein de la Section des étudiants de la Société canadienne de psychologie (SCP). 

À l’avenir, elle souhaite soutenir les jeunes vivant avec des difficultés psychologiques, tant par la pratique clinique que par la recherche.

À travers son parcours, Méliza a collaboré à divers projets de recherche sur le syndrome de Gilles de la Tourette. Elle s’investit dans le partage des connaissances sur ce syndrome, tant dans la recherche que dans la formation. Sa thèse doctorale, financée par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada et le Fonds de recherche du Québec, porte sur les répercussions familiales des épisodes explosifs chez les enfants vivant avec le syndrome de Gilles de la Tourette.

Méliza a également travaillé plusieurs années en intervention auprès d’enfants et d’adolescents. Elle est actuellement thérapeute dans le cadre du projet CoBRa, où elle offre la thérapie cognitive-psychophysiologique (CoPs) pour diminuer les tics à des adolescents et des jeunes adultes.

Elle réalise aussi son internat dans une école secondaire, auprès d’élèves de secondaire 4-5 et de classes d’accueil. Soif de nouveaux défis, Méliza est une étudiante impliquée et engagée qui ne manque aucune occasion d’embarquer dans de nouveaux projets.